Esta semana en Notas de clase:
La ayuda basada en el mérito aumenta las tasas de graduación universitaria para los estudiantes de bajos ingresos
Cada año, los estudiantes universitarios reciben más de $ 187 mil millones en ayuda federal y privada. ¿Cuánto ayuda la ayuda? El impacto causal de esa ayuda es difícil de medir dadas las numerosas variables de confusión. Joshua Angrist y sus coautores se asociaron con una fundación privada en Nebraska para medir los efectos causales de la ayuda financiera basada en el mérito en la finalización de la universidad y los ingresos de por vida de los estudiantes de bajos ingresos. Diseñaron un experimento en el que 3.700 estudiantes de último año de secundaria fueron seleccionados al azar de un grupo de estudiantes académicamente calificados de bajos ingresos para recibir becas completas para asistir a una universidad pública de Nebraska. La beca aumentó la finalización de la licenciatura en 8.4 puntos porcentuales. Este efecto se debe en gran medida a un aumento en la cantidad de créditos obtenidos por los beneficiarios de la ayuda en su primer año de universidad. El compromiso temprano y profundo con un programa universitario de cuatro años parece ser crítico para la finalización de la universidad.. Además, el estudio encuentra que las ganancias en los ingresos de por vida son positivas y exceden los costos marginales de educación y las ganancias perdidas para los beneficiarios de la ayuda.
Los niños que se mudan de desarrollos de viviendas públicas en dificultades obtienen beneficios del mercado laboral a largo plazo
El programa de demolición HOPE VI fue creado por el Departamento de Vivienda y Desarrollo Urbano en 1992 para demoler proyectos de viviendas de baja calidad y ayudar a reubicar a los residentes existentes en vecindarios mejores. Utilizando datos del Censo, John C. Haltiwanger y sus coautores estudian los efectos a largo plazo de estos movimientos en los niños que tenían entre 10 y 18 años cuando se cerraron sus proyectos. Los autores encuentran que los niños que vivían en proyectos de HOPE VI tenían ingresos un 14% más altos a los 26 años que sus compañeros que vivían en proyectos de vivienda similares que no fueron demolidos. Curiosamente, los autores encuentran que el programa HOPE VI aumentó los ingresos de los residentes al mejorar su acceso a los trabajos; después de la demolición, la mayoría de los residentes se mudaron a vecindarios que eran tan pobres como los originales, pero geográficamente más cerca de mejores oportunidades laborales.
Existe una movilidad intergeneracional ascendente y descendente significativa en la salud autoinformada
Los científicos sociales han estudiado ampliamente la movilidad intergeneracional en cuanto a ingresos, nivel educativo y ocupación. Pero, ¿cómo se transmite la salud entre generaciones? Timothy Halliday y sus coautores utilizan datos longitudinales del estado de salud autoinformado (SRHS) del Panel Study of Income Dynamics para estimar métricas tradicionales de movilidad intergeneracional. Encuentran que la pendiente de rango-rango para SRHS es 0.26. Esto significa que un aumento del percentil 10 en el rango de los padres en la distribución de SRHS se asocia con un aumento del percentil 2.6 en el rango de un niño como adulto. En particular, esto sugiere que hay más movilidad en SRHS que en ingresos, según la mayoría de los estudios sobre movilidad de ingresos intergeneracional. El estudio también encuentra que las familias negras experimentan una menor movilidad ascendente y una mayor movilidad descendente en salud que las blancas.
Gráfico superior: Los salarios mínimos aumentan en 24 estados, pero casi todos permanecen por debajo de un salario digno
De esta semana tabla superior muestra que mientras 24 los estados están aumentando su salario mínimo este año, todos menos tres proporcionarán menos de un “salario digno”. Un salario digno se calcula como el nivel de ingresos que le permite a una persona pagar una vivienda adecuada, alimentos, y otras necesidades básicas.
Opinión de elección: reformar las prácticas injustas de admisión selectiva a las escuelas secundarias de Nueva York
“En lugar de permitir que la pandemia empeore las desigualdades de larga data, Nueva York podría aprovechar la interrupción para arreglar sus prácticas de ingreso a la escuela secundaria quebradas en todas sus escuelas. En los últimos años han surgido varias propuestas prometedoras. En lugar de un solo examen, Albany podría permitir que la ciudad use los puntajes de las pruebas estatales, el rango de la clase y otras medidas “.
“Cambiar las políticas de admisión para permitir que los estudiantes negros y latinos talentosos – de hecho, todos los estudiantes – tengan una oportunidad justa de asistir a las mejores escuelas secundarias de la ciudad debería ser la parte fácil. El desafío mucho más difícil que enfrenta la ciudad en los próximos años es cómo evitar que millones de niños que ya eran vulnerables antes de la pandemia se queden mucho más rezagados ”. escribe la Junta Editorial del New York Times.
Por separado, esto es lo que Ashley Schobert y yo dijimos sobre este tema en nuestro artículo de 2019.
Autopromoción: cómo Biden puede reconstruir una nación dividida y desconfiada
La elección de Joe Biden a la presidencia este noviembre no curó las heridas de la división en este país. En todo caso, la elección y la negativa de Donald Trump y su base a reconocer el resultado, han expuesto aún más la profundidad de nuestras divisiones. Los estadounidenses se están clasificando cada vez más en tribus incompatibles basadas en identidades culturales de una manera que amenaza nuestra democracia liberal. A medida que la recesión de COVID-19 se profundiza y la retórica política permanece polarizada, Se necesitan una serie de amplias reformas políticas para sanar las divisiones y restaurar el “alma de Estados Unidos”. según Isabel Sawhill. Ella propone soluciones innovadoras, como un programa de servicio nacional de “becas por servicio” para mejorar el contacto intergrupal entre estadounidenses. También sugiere invertir en una mejor educación en alfabetización mediática y un sistema de transmisión pública más sólido para limitar la propagación de información errónea.
Para su calendario: la deducción SALT, promoción del desarrollo de la primera infancia y políticas conscientes de la raza para una recuperación de COVID-19
Miércoles, 13 de enero de 2021 2:00 PM – 3:00 PM EST
Jueves, 14 de enero de 2021 1:00 PM – 2:15 PM EST
Lunes, 25 de enero de 2021 4:30 PM – 5:30 PM EST
Source: Class Notes: Merit-based aid, rebuilding a divided America, and more by www.brookings.edu.
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