¿Cómo pueden las universidades comprender mejor las experiencias de violencia y victimización de los estudiantes?

Investigadores de la City, Universidad de Londres, en colaboración con la Universidad de Surrey, la Universidad De Montfort, las Universidades del Reino Unido (UUK) y el Centro Nacional (NatCen) de Investigación Social han realizado el primer estudio piloto sobre las experiencias de los estudiantes con todas las formas de violencia. y victimización en las universidades del Reino Unido.

El proyecto Violencia en la Universidad, dirigido por la Dra. Carrie-Anne Myers, lectora del Departamento de Sociología y Criminología de City, tuvo como objetivo investigar si se podría desarrollar una herramienta eficaz para rastrear cuándo, dónde y cómo ocurren los incidentes.

Abordar la violencia y el acoso ha sido una prioridad en la agenda de las universidades durante varios años. Los delitos motivados por el odio tienen un impacto considerable en los jóvenes en particular, con posibles daños duraderos a la autoestima y la salud emocional, así como una caída en el rendimiento académico de los estudiantes. En 2016, UUK lanzó un marco estratégico titulado ‘Cambiando la cultura’ para ayudar a las universidades a responder y prevenir la violencia y el crimen que afectan a los estudiantes universitarios.

El proyecto piloto trabajó con estudiantes universitarios para crear un cuestionario que pudiera medir la incidencia de la violencia en todas sus formas en los campus universitarios y más allá. Una encuesta resultante exploró la demografía de los encuestados, así como sus experiencias de violencia sexual, basada en la identidad y formas más amplias de violencia, y tanto la denuncia como las barreras para denunciarla.

Los hallazgos clave de la encuesta inicial incluyeron:

• La encuesta atrajo 263 respuestas que detallaron encuentros de incidentes de violencia sexual, basada en la identidad y más amplios que habían sucedido, estaban sucediendo o tuvieron lugar repetidamente, ya sea en el campus o en otro lugar.
• La encuesta descubrió una combinación de respuestas sobre si estos incidentes habían sido reportados o no, con un 47 por ciento que dijo que sí y un 46 por ciento que no.
• Los encuestados mencionaron una variedad de mecanismos de apoyo que habían buscado, incluidos amigos y compañeros de estudios, representantes de los estudiantes, personal profesional y/o docente y tutores.
• Cuando se les preguntó acerca de las barreras para denunciar la violencia, los estudiantes mencionaron factores emocionales (sentirse avergonzados o avergonzados, o traumatizados), razones prácticas (no saber con quién hablar, no querer problemas), razones sociales (miedo a ser tratados de manera diferente por sus compañeros), confianza y miedo a que los perpetradores se enteren.

El proyecto se desarrolló desde noviembre de 2020 hasta diciembre de 2021, con la encuesta en vivo para estudiantes de todas las universidades de investigación y más allá entre febrero y septiembre de 2021. La encuesta contenía 35 preguntas que permitían a los encuestados responder de forma anónima con una combinación de respuestas cuantitativas y cualitativas.

El Dr. Myers dijo que los resultados del cuestionario piloto muestran la utilidad de usar datos de encuestas para abordar la violencia en la universidad y concienciar a los estudiantes sobre el apoyo disponible para ellos. “Una brecha clave en nuestra comprensión de la violencia en las universidades se relaciona con la recopilación de datos”, dijo.

“La mayoría de los datos recopilados sobre la delincuencia solo incorporan las respuestas de los hogares, lo que generalmente excluye a la población estudiantil que podría vivir en las residencias estudiantiles. No hay mucha información sobre cómo los estudiantes se ven afectados por la violencia”.

“Al trabajar junto con los estudiantes para producir una encuesta piloto, mostramos que la violencia se puede medir dentro de un contexto universitario”.

Aunque demuestra una viabilidad clara, el informe del proyecto Violencia en la Universidad hace las siguientes recomendaciones para mejorar las iteraciones futuras de la encuesta:

• Usar una muestra más específica en lugar de una autoseleccionada para incluir voces que estaban ausentes en el enfoque piloto, incluidos los hombres, para eliminar el sesgo de selección.
• Una necesidad de centrarse en el bienestar para desencadenar discusiones sobre la experiencia de la violencia, con un reordenamiento de las preguntas para facilitar a los participantes estas discusiones en lugar de frases potencialmente desagradables desde el principio.
• Investigación más detallada de los incidentes en línea y fuera de línea.
• Experiencias de violencia y necesidades de bienestar de los estudiantes antes de ingresar a la universidad.
• Mayor consideración del clasismo y el sentimiento de discriminación de los estudiantes en función de sus antecedentes, especialmente a la luz de la ampliación de las agendas de participación de muchas universidades.

El Dr. Myers agregó que con pequeños cambios en el diseño inicial de la encuesta, las universidades podrían usarlo como una herramienta práctica para prevenir incidentes y proteger a los estudiantes.

“Nuestros resultados iniciales muestran que muchos son reacios a denunciar la violencia y el acoso, ya sea por miedo a hacerlo o por no conocer los canales apropiados”.

“Sin embargo, esto solo pretendía ser un estudio de factibilidad. Una encuesta de prevalencia a mayor escala podría comparar y monitorear las experiencias continuas de violencia y las consecuencias que tiene sobre el bienestar y el rendimiento”.

“También ayudaría a sus instituciones a identificar problemas, identificar elementos de disuasión y brindar flujos de apoyo adecuados y relevantes”.