En entornos desfavorecidos no podemos hablar de escolarización online. No tienen dispositivos, no tienen señal para conectarse y los más pequeños no tienen a quién acudir en busca de ayuda.

Hasta que llegue al departamento y trabaje con niños de entornos desfavorecidos, Cristina Dumitru enseñó de manera diferente: a veces en el campo, a veces en el bosque. Se graduó de la Academia de Fuerzas Terrestres en Sibiu y fue comandante de pelotón durante mucho tiempo, en una unidad militar en Brasov. En esta profesión se formó como pedagoga y líder, y cuando llegó el momento de hacer un cambio en su vida, eligió ser maestra.

Con su nueva profesión, descubrió que no solo las misiones en el Teatro de Operaciones de Afganistán pueden empujarla a superar sus límites, sino que la vida en el departamento también conlleva tales desafíos.

Cristina Dumitru es profesora en la escuela de Săcele, condado de Brașov, donde se encuentra una de las comunidades vulnerables de Rumanía. A los niños de allí les cuesta ir a la escuela, ya sea por falta de todo tipo, o porque tienen que cuidar a los hermanos menores, o porque están muy lejos de la escuela. Cuando están en clase, disfrutan incluso del más mínimo éxito, y cuando alguien se tropieza con “No puedo, no sé, no puedo”, el aliento y la motivación de Cristina lo ayudan a tener éxito.

El día que escribí por primera vez la palabra “madre”, le pregunté cuál era el ser más importante para ellos. Todos respondieron a coro: “mamá”, luego me miraron y continuaron a coro: “y la dama y la dama” y saltaron a abrazarme. Fue uno de esos días que definitivamente nunca olvidaré. “

A continuación, hablamos de la experiencia de Cristina en el programa Teach for Romania, quienes, durante este período, buscan nuevos maestros y maestros deseosos de llevar una educación de calidad a las escuelas rurales.

De bio, en resumen

En primer lugar, soy madre de dos maravillosas niñas de 8 y 5 años y medio. Me gradué de la Academia de Fuerzas Terrestres en Sibiu. De los bancos de la escuela llegué a Brașov y trabajé durante mucho tiempo en una unidad militar como comandante de investigación de pelotón. Fue un período de mi vida que amé mucho, tener la oportunidad de formarme como persona, como docente y por último pero no menos importante como líder, para cimentar algunos valores que trato de llevar a cabo todos los días. en la clase.

Participé en dos misiones en el Teatro de Operaciones de Afganistán, durante las cuales sentí repetidamente lo que significa alcanzar o incluso superar sus límites. Puedo decir que incluso después de vivir estas experiencias, la vida en el departamento en un entorno desfavorecido me parece un verdadero desafío, algo que me hace experimentar cosas nuevas cada día y me reta a estar siempre en contacto para encontrar las mejores soluciones.

Recuerdos de años escolares

Yo era un niño al que le encantaba la escuela desde el primer día. Todavía recuerdo el primer día de clases y el rostro amable de mi maestra a quien adoraba. Ahora, mirando hacia atrás, me doy cuenta de lo mucho que le importa el modelo de silla a un niño. Estaba enamorada de las historias, leía todo lo que caía en mis manos sobre hadas y chicas guapas y me encantaba el mundo de los cuentos de hadas. Esto es lo que trato de transmitir en clase a mis hijos un mundo de cuento de hadas en el que las letras y los números cuentan cada uno su historia.

La decisión de convertirse en profesor en Rumanía

Creo que he disfrutado enseñando toda mi vida y lo he hecho toda mi vida, solo que no desde el departamento sino la mayor parte del tiempo en el campo o en el bosque. Cuando el contexto no me lo permitió y terminé trabajando en la oficina sin poder hacer lo que más me gustaba, quería un cambio que me llenara. Y luego decidí combinar las ganas que siempre tuve de entrenar, con lo que más amo: los niños.

Qué implicó cambiar el campo de trabajo

Cambiar de campo de trabajo significó un gran compromiso para mí: prepararme continuamente, mejorarme y hacer todo lo posible por esos ojos curiosos que me miran todos los días de colegio esperando para ayudarlos. para descubrir el mundo. Este cambio vino con un gran desafío, pero también con una gran satisfacción. No es nada fácil empezar de nuevo, después de que te has preparado para otra cosa para toda la vida, y el desafío y el cuidado al mismo tiempo son tanto mayores ya que la misión por la que estoy comprometido es “formar mentes”. de niños “.

Inscripción en Teach for Romania

Teach for Romania apareció en mi vida exactamente cuando realmente quería un cambio, algo que me diera un significado real. Nos enteramos del programa por un amigo, aplicamos juntos, pasamos por las etapas de selección juntos, a través de la Academia, y ahora somos colegas en la escuela.

La escuela que enseñas

Doy clases en una escuela en Săcele, condado de Brașov, donde probablemente se encuentra una de las comunidades más difíciles y desafiantes en entornos vulnerables. Incluso si enfrentamos muchas deficiencias, la escuela es acogedora y está llena de calidez, gracias al maravilloso liderazgo y al equipo al que me sentí feliz de unirme y que lucha todos los días para lograr un cambio en las vidas de estos niños a través de la educación.

Los estudiantes enfrentan dificultades, tanto en la vida cotidiana como en la escuela, en términos de aprendizaje. Para la mayoría de ellos, venir a la escuela es algo difícil: ya sea por la distancia y por no tener a nadie que los lleve, o se quedan en casa para cuidar a sus hermanos menores, o no tienen nada que ponerse ni zapatos. . cuando el clima es malo. Cuando están en la escuela, son felices y cada éxito, por pequeño que sea, hace que sus ojos brillen de satisfacción. Son niños cariñosos, sensibles, deseosos de aprecio, aliento y palabras cálidas, sobre todo porque la mayoría de ellos forman parte de familias muy numerosas.

¿Qué recuerdas del primer día en el departamento?

Mi primer día como maestra fue uno que nunca olvidaré. Tenía muchas ganas de conocer a mis hijos y estaba abrumada por las emociones. Me encontré rodeado de ojos curiosos y emocionados.

Expectativas y miedos al inicio del camino

Cuando tomé la decisión de ingresar a la educación, escuché muchas voces a mi alrededor que me decían que no entrara en este campo, porque será muy difícil. No esperaba que fuera fácil ni por un momento, y no lo es. Digo que entré a la educación con expectativas realistas y el deseo de hacer una contribución positiva a la educación. Tengo grandes expectativas de mí mismo y por eso trato de quedarme con “ojos grandes” y “oídos agudos” alrededor de los experimentados, porque todos sabemos que este es un trabajo que es “robado”. No puedo decir que haya tenido sorpresas, pero todos los días descubro cosas nuevas.

Que es dificil, que es facil

Estoy al principio ahora y como cualquier comienzo es difícil, sobre todo porque no tengo la experiencia necesaria. Lo que puedo decir hasta ahora es que siento que estoy en el lugar correcto, incluso después de los primeros días en la escuela me sentí como si hubiera hecho esto durante toda la vida.

Enseñar experiencia, hasta ahora

La experiencia de Teach for Romania fue la más hermosa que he vivido hasta ahora. Luego de dos misiones en el teatro de operaciones puedo decir que el período de la Academia de Liderazgo y Pedagogía por el que pasé fue de los sentimientos más intensos, un período en el que llevé mis límites al extremo, en una palabra, un período con todos: sonrisas, alegrías, emociones fuertes, lágrimas o miedo a veces, pero lo más importante, la amistad. Aquí nunca me sentí solo, recibí orientación, aprendí mucho y fui apoyado siempre que lo necesitaba. En Teach me convertí en la mejor versión de mí mismo. Aprendí que cuando no podemos, no podemos, aprendimos lo importante que es la comunidad y lo importante que es ser un equipo.

La importancia de este programa para profesores en Rumanía

Teach for Romania prepara a los profesores para enseñar en entornos vulnerables. Apoya el derecho a una educación de calidad para todos los niños, independientemente del lugar en el que nació o de lo desfavorable que fue para él. Todos los niños pueden, pero no al mismo tiempo y no de la misma manera. Enseñe a los maestros a hacer todo lo posible para aprovechar al máximo el potencial de cada niño. El intenso período de seis semanas en la Academia te prepara para el éxito en clase, luego de lo cual, la participación en capacitaciones y el apoyo permanente de los tutores te ayuda a encontrar los recursos que necesitas para tener éxito, y cuando las cosas van bien, cuando logras transmitirlos. . niños lo que quieres, la realización no se puede describir.

Tu estilo de enseñanza

En primer lugar, cuando estoy en el departamento, siento que estoy exactamente donde necesito estar. Intento todos los días mantener el equilibrio, una combinación de juego, pero también muy firme. Siempre busco una historia por lo que enseño y lo más importante es que hago todo lo posible por prestar atención a las necesidades que tienen los niños, le doy mucho valor a las emociones que sienten.

Rutina de clase diaria

Todos los días recordamos nuestra visión y las reglas de la clase, el hecho de que somos un equipo, nos apoyamos y todo lo que aprendemos es mágico. Agradezco su más mínimo éxito, me regocijo con ellos como un niño, los aplaudimos y felicitamos a cada uno de ellos. Estoy muy orgulloso de ellos porque han aprendido a apoyarse unos a otros y a disfrutar del éxito de los demás.

Superputerea ta

Creo que mi superpoder es que hago todo con mucho gusto. Y cuando actúas con toda la dedicación que tienes, encuentras los recursos para hacer que las cosas funcionen. Intento adaptarme a sus necesidades, mirar a cada uno como un individuo con su especificidad, pero también a toda la clase como un todo unitario. Los valido mucho, siempre les digo que todos pueden y más de una vez me pasó que después de muchos “no puedo, no sé, no puedo” triunfar con la ayuda del ánimo y la motivación positiva. .

Cómo te ven tus alumnos

Siempre quise ser modelo frente a los alumnos y me gusta pensar que así me ven. El día que escribí por primera vez la palabra “madre”, le pregunté quién era el ser más importante para ellos. Todos respondieron a coro: “mamá”, luego me miraron y continuaron a coro: “y la dama y la dama” y saltaron a abrazarme. Fue uno de esos días que definitivamente nunca olvidaré.

Y colegas

Desde la Academia, mis compañeros me han dicho que siempre soy una historia. Ahora, me dicen con bastante frecuencia que me lo tome con calma, que me calme y me dé tiempo. Lo admito, las ganas de hacer todo lo mejor posible, de aprender tanto como sea posible y sobre todo de enseñar a los niños tanto como sea posible, esa sensación de que a veces las cosas no salen exactamente como las planeé, todo esto me hace parecer – una carrera continua contra el reloj.

Una mirada a la escuela rumana

He estado en este campo por poco tiempo, pero puedo decir que está mejorando y en cada paso me he encontrado con profesores dedicados que trabajan codo con codo para hacer que la educación en Rumanía funcione a niveles altos.

Cambios pandémicos

En entornos desfavorecidos no podemos hablar de escolarización online. No tienen dispositivos, ni señal para conectarse, y los más pequeños no tienen a quién acudir en busca de ayuda. Los efectos de la pandemia lamentablemente se sienten en todas partes, pero más aún entre los niños de estos entornos, la falta de escuela cara a cara tiene consecuencias para los más pequeños, que serán bastante difíciles de remediar a tiempo.

Pensamientos para el próximo año

Quiero participar con la mayor dedicación en la misión Teach, aprender todo lo que pueda, mejorar y lo más importante ser un modelo a seguir para los niños, poder orientar a los más pequeños para que sean más receptivos y dar un paso más hacia el adulto responsable del mañana.


Source: IQads by www.iqads.ro.

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