Kimolos: La escuela primaria de la isla adquirió un exuberante jardín botánico

Los niños de la escuela primaria de Kimolos adquirieron un nuevo jardín botánico verde; En el jardín se plantaron principalmente plantas autóctonas, las cuales “cuentan” a los niños de la isla la historia de su lugar. Thrumbi, claveles, piel, orégano, la hierba del amor son algunas de las joyas naturales que ahora cuidarán a los niños de primaria y embellecerán el patio de su colegio.

La medida se realizó en el contexto de las acciones de la organización “Barren Line Fertile”. Una vez terminadas las lecciones, maestros, miembros de la organización, un agrónomo, un forestal y el teniente de alcalde, Takis Sardis, se reunieron en la escuela, con el objetivo de ajardinar el jardín.

Eugenia Eleftheriadou está a cargo de los programas en la Línea Fértil Barren, y hablando con la Agencia de Noticias Atenas-Macedonia, explicó el propósito de esta acción: jardín botánico en la escuela primaria de Kimolos para que los estudiantes puedan recibir esos estímulos que informarles sobre las plantas de su lugar “.

Kalliopi Grammatikopoulou, el agrónomo que participó en la acción, ofreció gran parte de las especies que se plantaron. Afirmó que el objetivo era crear un parque temático en la escuela primaria con plantas locales, algunas más aromáticas y otras más ornamentales. Así, según ella, el parque tiene “agrupaciones” a través de las cuales los niños tienen la oportunidad de reconocer las plantas a través de su apariencia y olores.

Foto: ΑΠΕ-ΜΠΕ

Y añade: “El objetivo es que los niños entren en contacto con el suelo pero también que empiecen a” jugar “y crear con la tierra. Además, a través de la acción, los niños entran en contacto con un organismo vivo, como las plantas, y aprender a cuidarlos, a observarlos, cultivando una actitud responsable hacia ellos. En general, creo que a través de esta actividad se dan muchos estímulos, se cultivan muchos sentidos y por supuesto aprendes y conoces tu propio lugar ”.

Este proceso introduce a los niños en la flora especial de su lugar, mejor descrita por George Petrakis, ingeniero agrónomo-forestal y jefe del departamento de restauración del paisaje de la empresa Imerys. “La lógica era crear un jardín que no necesitara ningún riego porque las plantas son locales, tienen sus propios mecanismos y pueden superar el verano caluroso y seco y caer en letargo. Este es el mecanismo, las plantas no están secas, solo duermen por eso y se llaman phrygana “.

Una característica de la emoción con la que los niños aceptaron este cambio es el hecho de que, aunque habían terminado la escuela ese día, querían quedarse fuera de la escuela para ver el proceso mediante el cual obtendrían un patio-jardín botánico separado. Es posible que los niños no hayan estado involucrados en su creación, pero ahora son responsables de regarlo y mantenerlo.

Kimolos: La escuela primaria de la isla adquirió un exuberante jardín botánico
Foto: ΑΠΕ-ΜΠΕ

La maestra de educación especial y directora de la escuela, Maria Petraki, dijo a APE-MPE que los niños estaban emocionados y querían cuidarlos para crecer. “En esencia, ven que la escuela no se trata solo de aprender letras, sino también de otras cosas como aprender a proteger el medio ambiente, amar las plantas y los animales”, señala.

Es importante señalar que la acción fue apoyada por el Cyclades Preservation Fund y es parte tanto del programa Greening Schools como del programa Barren Fertile Line “Cultura más cerca de todos”.

Fuente: Con información de news247.gr

Foto principal: ΑΠΕ-ΜΠΕ


Source: Εναλλακτική Δράση by enallaktikidrasi.com.

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