‘La educación matemática no debe olvidarse de mostrar conexiones con la sociedad’, dice la profesora Louise Nyssen

La Nueva Fábrica. – El Ministro de Educación Nacional, Pap Ndiaye, acaba de anunciar el regreso de las matemáticas en el tronco común en la escuela secundaria, a razón de 1h30 por semana. ¿Es esta una buena noticia?

Luisa Nyssen. – Que todos puedan rehacer las matemáticas es una buena noticia, pero tenemos que esperar para ver cómo se implementará este anuncio. Por ejemplo, la primera clase de hoy ofrece una opción de Matemáticas como opción. Es en base a estas 4 horas de docencia que los alumnos pueden acceder en terminale bien a la especialidad Matemáticas, de 6 horas, bien a la opción Matemáticas Complementarias, de 3 horas. Sin embargo, el ministro sugirió que con el regreso de las matemáticas en el tronco común, incluso los estudiantes que no habían seguido la especialidad en primero podrían optar por la opción complementaria en terminal. Excepto que esta opción fue diseñada para estudiantes que recibieron 4 horas de enseñanza por semana el año anterior, y no 1h30. Nos preguntamos, por tanto, cómo se articulará el tronco común con la opción de final y si se modificará el programa de esta enseñanza. Sobre estas preguntas, se espera que el ministerio participe en un intercambio real con los actores en el campo.

Con esta medida, el ministro dice que quiere “conciliar a todos los alumnos con las matemáticas”. ¿De dónde viene la falta de amor por esta disciplina?

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